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美妙的“最强大脑”世界——看看珠心算,有多神奇
整理者: 编辑时间:2015-11-09 13:22:31
美妙的“最强大脑”世界

——看看珠心算,有多神奇

目前,世界上许多国家、地区兴起的珠心算教育,是中国传统珠算一次质的飞跃。它是启迪少儿智力,增强脑力,提高素质教育的重要手段。多年来,对珠心算教学实践和研究证明,珠心算教育具有独特的启智功能,是更高层次的智力开发。儿童时期是形象思维占优势的时期,“脑像图”的形成——映像记忆,使形象思维成为可能。在珠心算教学过程中,儿童能够很快掌握珠心算,并且出现了手拨珠算无法达到的效果,其形象思维起着重要的作用。珠心算的过程,是逻辑思维的结合形象思维完成的,因而有力地促进了大脑整体功能的开发。珠心算教育独特的启智功能,已经广泛的地引起世界各地关心下一代启智教育的有识之士的关注。


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珠心算教育的优势,可具体分述一下为以下几点:

一是有利于少年儿童大脑的发育。少年儿童时期,是神经细胞发育的生长期,也是神经纤维的增长期,在这个时期进行珠心算教育,使手、眼、耳、口和脑多种器官经常协调活动,并增加活动频率,可促进神经细胞的发育和神经纤维的新生,即促进大脑发育。此外,还能培养少儿敏捷的思维能力。

二是有利于促进少年儿童智力早期开发。在珠心算的教学过程中,算盘是运算工具,又是能够变幻莫测地显示数概念的玩具,可以激发儿童的学习热情和兴趣。算盘的图象印在脑中,数译珠、珠译数,灵活的计算方法可增强儿童的想象力。而且,珠心算教育的各项活动,对培养儿童的意志和毅力,养成良好的学习习惯及早期开发儿童智力也都大有益处。实践证明,学习珠心算的儿童计算能力普遍增长,思维活跃,各科学习成绩突出,他们都不同程度地具备超常智力儿童的特点。


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三是有利于培养少年儿童的观察力和注意力。打算盘是手、眼、脑的一个密切配合的过程,而表现在头脑内部则是一系列的观察、记忆、分析、判断、控制等活动。因此,拨珠计算,不仅是一种计算方法,也是思维能力的训练方式,更是观察力、注意力的培养阶段。

四是有利于培养儿童的记忆力和想象力。少年儿童掌握珠心算的过程,是发挥主观能动性的积极过程,是创造一个从形象思维(算珠)向抽象思维(数学概念)的自然过渡。在心算时,对数字和计算结果不但要记得快、还要记得准,这就需要高度的注意力和较强的记忆力。数目变化无穷,算珠在脑中的表象就不断变换,从而引发想象力,促进其发展。

五是有利于培养少年儿童的控制力,好习惯和学习兴趣。著名物理学家杨振宁教授说:“成功的真正秘密是兴趣”。兴趣也是学习的动力。培养少年儿童的学习兴趣,很大程度上取决于新颖的教学内容和教学方法,珠心算教学打破单一化的数学教学模式,采用灵活多样的数学方式和方法,从而能够激发儿童的学习兴趣,增强了他们的求知欲。

珠心算的教育功能(一)——​开发少年儿童的潜在智能
珠心算发展历程