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珠心算的特点
整理者: 编辑时间:2016-03-25 09:46:14
 
 
 
 
 

 

珠心算的特点

 

 

珠心算
 

珠心算被称为最理想的启智教学课程,具有三个特点:

 
 

 

 

 

 
 

第一个特点是:学算盘,为了不打算盘,学会心算

 

 

 

 

   社会上不了解珠心算启智功能作用的人误认为学习珠心算,就是单纯地为了学习打算盘而已,因此有的人说:在信息时代(电子时代)古老的算盘应该退役了。说这样话的人,是由于不知道珠算蕴含的深奥的启智机理与奇妙的运算功能。

 

 

 

 

 

    1972年1014日周恩来总理同美籍华人李政道博士谈话时,说到了电子计算机,李政道博士突然说:“中国早就有计算机”。周总理没有答话,李政道博士紧接着说:“就是古老的中国算盘”。周总理当时对陪同谈话的同志说:“要告诉下面,不要把算盘丢掉……”周总理的意思很明显,就是说在电子时代也不能把算盘丢掉,作为历史文化遗产来说是很有价值的,应当很好的把它保存下来。

 

 

 

 
 

第二个特点是:学会心算,引出“映象记忆—象数思维”。

 

 

 

 

    通过学习珠心算“双手拨珠”促使学习儿童的大脑左右两半球协调运用,强化开发右脑。可以引发学习者在头脑中显现“珠脑图像”产生“映象记忆—象数思维”,从而能够把学习珠心算的普通智商的儿童培养成超常智力儿童。

 

 

 

 
 

第三个特点是:做到“学习迁移”

 

 

 

 

   “学习迁移”是指一种学习对另一种学习的影响,学习珠心算课程可以使学习的儿童智商明显提高,达到“举一反三”乃至“闻一知十”的“学习迁移”程度。从而促进“素质教育”水平提高,特别是能够促进“非智力因素”的计算能力显著增强。

 

 


幼儿学习珠心算的好处
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