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我与神墨共成长(刘俊杰)
整理者: 编辑时间:2016-07-07 16:15:18
我与神墨共成长
       我的儿子刘俊杰从6岁开始学习神墨珠心算,到现在已经快一年了。一年中,神墨珠心算陪伴他成长,不仅带给他超出同龄人的计算能力,更重要的是磨砺了他的心智,增加了他的自信心,提高了他的自主学习能力。现在,我与大家一起分享一下学习“神墨”的体会。珠心算的学习相对来说时间比较长,比较枯燥,怎样维持孩子的学习兴趣,不仅需要老师的努力,更需要家长的帮助,我在孩子不同的学习阶段采取了不同的方法。
一阶时:孩子刚刚接触珠心算时,因为较为简单易学,兴趣还是很高的,这一阶段,主要是基本功的练习,我采取了一些有意思的方式和他一起学习,我经常让他当老师教我,教我怎么拨珠,指法怎么用,把孩子当成老师,请教孩子课堂上的学习内容,把算盘当做一个新鲜玩具,与孩子做游戏,有了一定的计算能力后,组织家庭竞赛,让他和爸爸比赛,让他初尝成功的喜悦等。从此,我也渐渐地发现原来内向及不爱说话的他活泼了很多,说话言语间透露出无比的高兴与喜悦。这种改变真的让我们全家都太开心了。
        二阶时:开始接触高位加减法,学习难度增加,孩子计算速度放慢,准确率降低,同时学校作业增多,孩子的压力增大,加上我怀孕初期,身心都不是很舒服对他的关心自然的减少很多,孩子的学习兴趣也有所降低。这一阶段,我注重培养他的毅力和自主学习能力,坚持让他每天练习十道题,做好后,给他一定的奖励。此外,可以利用各种机会,让孩子展示一下心算能力,增加他的学习成就感,以维持他的学习兴趣。例如,我们在餐馆吃完饭后,我拿起菜单,念出菜价,让俊杰计算一下消费额,俊杰快速答出后,老板称赞他并奖励给他一瓶饮料。这件事极大地增加了俊杰的自信心和自豪感。
       有一段时间遇到瓶颈。这时候,他出现了畏难情绪,我们鼓励他不要轻易放弃。坚持每天练习,但练习量不要太大,主要帮助孩子掌握计算方法。由于对方法理解掌握到位,他很快便突破了瓶颈,后期计算难度增加后,也没有感到压力大了。在以上学习的各个阶段,我都与老师沟通孩子的学习情况,及时了解孩子的学习状态和学习进度。最后我要特别感谢神墨珠心算的老师们,她们陪伴着俊杰度过了一年的学习时间,是他们的耐心细致、专业专注的指导,他才能取得现在的成绩,我们为能遇到这样的好老师而感到幸运。                    
                          朱夏幼儿园刘俊杰 珠心算老师郁文霞

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